La psicología evolutiva es una rama de la psicología que se centra en el estudio del desarrollo humano a lo largo de la vida. Esta disciplina se enfoca en comprender cómo las personas cambian y se desarrollan física, cognitiva y emocionalmente a medida que crecen. A lo largo de la historia, diferentes teorías han propuesto diferentes etapas del desarrollo evolutivo. En este artículo, exploraremos algunas de las teorías más influyentes y sus respectivas etapas.
- Teoría del desarrollo de Jean Piaget
- Teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson
- Confianza frente a desconfianza (0-1 año)
- Autonomía frente a vergüenza y duda (1-3 años)
- Iniciativa frente a culpa (3-6 años)
- Laboriosidad frente a inferioridad (6-12 años)
- Identidad frente a confusión de roles (12-18 años)
- Intimidad frente a aislamiento (18-40 años)
- Generatividad frente a estancamiento (40-65 años)
- Integridad frente a desesperación (65 años en adelante)
- Teoría del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg
Teoría del desarrollo de Jean Piaget
Jean Piaget fue un psicólogo suizo que propuso una teoría del desarrollo cognitivo en niños. Según Piaget, los niños pasan por cuatro etapas diferentes de desarrollo cognitivo:
Etapa sensoriomotora
Esta etapa ocurre desde el nacimiento hasta aproximadamente los 2 años de edad. Durante esta etapa, los bebés desarrollan su capacidad de pensar y comprender el entorno a través de sus sentidos y acciones físicas. También aprenden a coordinar sus movimientos y a desarrollar el concepto de permanencia del objeto.
Etapa preoperacional
Esta etapa se desarrolla entre los 2 y los 7 años de edad. Durante esta etapa, los niños comienzan a desarrollar habilidades de pensamiento simbólico, como el lenguaje y el juego imaginativo. Sin embargo, su pensamiento es egocéntrico y tienen dificultades para comprender los puntos de vista de los demás.
Etapa de operaciones concretas
Esta etapa tiene lugar entre los 7 y los 11 años de edad. Durante esta etapa, los niños comienzan a pensar de manera más lógica y pueden realizar operaciones mentales concretas. También desarrollan la capacidad de comprender la conservación de la masa, el peso y el volumen.
Etapa de las operaciones formales
Esta etapa ocurre a partir de los 11 años de edad y continúa hasta la edad adulta. Durante esta etapa, los adolescentes y adultos jóvenes desarrollan la capacidad de pensar de manera abstracta y de razonar sobre conceptos hipotéticos. También pueden reflexionar sobre diferentes puntos de vista y desarrollar un pensamiento más crítico.
Erik Erikson fue un psicólogo y psicoanalista que propuso una teoría del desarrollo psicosocial que abarca toda la vida. Según Erikson, las personas pasan por ocho etapas diferentes de desarrollo psicosocial:
Confianza frente a desconfianza (0-1 año)
En esta etapa, los bebés aprenden a confiar en que sus necesidades serán satisfechas o desarrollan desconfianza si sus necesidades no son atendidas de manera adecuada.
Autonomía frente a vergüenza y duda (1-3 años)
En esta etapa, los niños comienzan a desarrollar un sentido de autonomía y control sobre su propio cuerpo y acciones. También pueden experimentar vergüenza y duda si se sienten restringidos o avergonzados por sus acciones.
Iniciativa frente a culpa (3-6 años)
En esta etapa, los niños comienzan a desarrollar un sentido de iniciativa y curiosidad sobre el entorno que los rodea. También pueden experimentar culpa si se sienten culpables por sus acciones o si se les impide explorar y probar cosas nuevas.
Laboriosidad frente a inferioridad (6-12 años)
En esta etapa, los niños desarrollan un sentido de competencia y realización a través del logro de tareas y metas. También pueden experimentar sentimientos de inferioridad si no se sienten competentes o si se les compara constantemente con otros.
Identidad frente a confusión de roles (12-18 años)
En esta etapa, los adolescentes comienzan a explorar y desarrollar una identidad propia. También pueden experimentar confusión de roles y dificultades para establecer una identidad coherente.
Intimidad frente a aislamiento (18-40 años)
En esta etapa, los adultos jóvenes desarrollan relaciones íntimas y compromisos emocionales. También pueden experimentar sentimientos de aislamiento si no logran establecer relaciones significativas con los demás.
Generatividad frente a estancamiento (40-65 años)
En esta etapa, los adultos de mediana edad se enfocan en criar a sus hijos, contribuir a la sociedad y dejar un legado duradero. También pueden experimentar sentimientos de estancamiento si no se sienten productivos o si no logran encontrar un propósito significativo en esta etapa de la vida.
Integridad frente a desesperación (65 años en adelante)
En esta etapa, los adultos mayores reflexionan sobre su vida y evalúan si han vivido una vida plena y significativa. También pueden experimentar sentimientos de desesperación si sienten que han desperdiciado su vida o si tienen miedo a la muerte.
Teoría del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg
Lawrence Kohlberg fue un psicólogo que propuso una teoría del desarrollo moral en los seres humanos. Según Kohlberg, las personas pasan por seis etapas diferentes de desarrollo moral:
Etapa de obediencia y castigo
En esta etapa, el individuo obedece las reglas y evita el castigo.
Etapa de beneficio propio
En esta etapa, el individuo actúa de acuerdo con sus propios intereses y necesidades.
En esta etapa, el individuo busca la aprobación de los demás y actúa de acuerdo con las normas sociales establecidas.
En esta etapa, el individuo valora el mantenimiento del orden social y actúa de acuerdo con las leyes y reglas establecidas.
En esta etapa, el individuo valora los derechos individuales y los acuerdos mutuos.
Etapa de principios éticos universales
En esta etapa, el individuo actúa de acuerdo con principios éticos universales y valores morales.
Las etapas del desarrollo evolutivo en la psicología nos permiten comprender cómo las personas cambian y se desarrollan a lo largo de la vida. Estas teorías nos brindan una visión más profunda de cómo los seres humanos adquieren habilidades cognitivas, desarrollan una identidad propia, establecen relaciones significativas y desarrollan un sentido de moralidad. Si bien estas teorías son útiles para comprender el desarrollo humano, tener en cuenta que cada individuo es único y puede experimentar estas etapas de manera diferente.
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