Cuando hablamos de inclusión en psicología, nos referimos a la necesidad de que los contextos en los que nos desenvolvemos, ya sea en las escuelas o en la sociedad en general, sean capaces de satisfacer nuestras necesidades y peculiaridades. La inclusión implica la posibilidad de que todos y cada uno de nosotros podamos formar parte y sentirnos parte de los ámbitos en los que nos relacionamos en nuestro día a día.
La inclusión en las relaciones interpersonales e intrapersonales
La inclusión en psicología implica hablar tanto de relaciones interpersonales como intrapersonales. Por un lado, se refiere a la capacidad de interactuar de manera adecuada con los demás y establecer relaciones que promuevan nuestro bienestar. Por otro lado, también implica conocernos a nosotros mismos para autorregularnos de manera positiva. Es decir, la inclusión nos invita a hablar de convivencia, inteligencia emocional y desarrollo moral, ya que estos tres conceptos están estrechamente relacionados con las capacidades y conocimientos que se adquieren en la formación de los psicólogos.
En este sentido, la Universidad UDIMA ofrece el curso mejorar el bienestar del alumnado en los centros escolares. construyendo una escuela para todos, que se llevará a cabo de manera online del 8 al 21 de julio de 201Este curso tiene como objetivos analizar los fundamentos teóricos de la educación inclusiva, ofrecer estrategias y recursos para fomentar el bienestar de la comunidad educativa, y reflexionar sobre experiencias reales de intervención socioemocional en la escuela inclusiva.
Los elementos básicos de la inclusión
La inclusión en psicología se basa en tres elementos fundamentales: rendimiento, presencia y participación. El rendimiento se refiere a la capacidad de cada individuo para alcanzar sus metas y objetivos, sin tener en cuenta sus características personales. La presencia implica estar presente y ser reconocido en todos los ámbitos de la vida cotidiana, sin importar las diferencias individuales. Y la participación implica tener la oportunidad de ser parte activa en la toma de decisiones y en la construcción de la sociedad.
Cómo fomentar la participación en la comunidad educativa
Uno de los aspectos clave de la inclusión en la psicología es fomentar la participación de todos los miembros de la comunidad educativa en las aulas y en los centros escolares. Esto implica relacionar la participación con el cuidado propio y ajeno, es decir, promover la empatía y la responsabilidad hacia los demás.
Además, es importante reflexionar sobre cómo mejorar las competencias de los estudiantes. Para ello, se pueden analizar programas como el Equipar para educadores, que se centra en el desarrollo de una moralidad madura en los adolescentes, o el trabajo de la competencia emocional. Estas estrategias ayudarán a potenciar el desarrollo integral de los estudiantes y a promover su inclusión en la comunidad educativa.
El papel de los orientadores escolares en la inclusión
Los orientadores escolares, muchos de ellos psicólogos, juegan un papel fundamental en la promoción de la inclusión en los centros educativos. Estos profesionales tienen la capacidad de potenciar un modelo inclusivo a través de su intervención y asesoramiento. Su labor consiste en apoyar a los estudiantes, a los docentes y a las familias para promover un entorno educativo inclusivo y equitativo.
La inclusión en psicología es un concepto fundamental que busca garantizar que todos los individuos, independientemente de sus características, puedan formar parte y sentirse parte de la sociedad. La inclusión implica la capacidad de relacionarnos de manera adecuada con los demás, conocernos a nosotros mismos y autorregularnos de manera positiva. Para promover la inclusión en la comunidad educativa, es importante fomentar la participación de todos los miembros, mejorar las competencias de los estudiantes y contar con el apoyo de orientadores escolares. De esta manera, estaremos construyendo una sociedad inclusiva y equitativa.
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